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課程結構

一、通識課程設計理念

  通識課程分為正式結構性課程與非正式潛在性課程,正式課程架構,係以跨領域學程理念規劃整體通識課程;以「核心通識」課程為中心,貫通基礎通識課程、博雅通識課程、學院通識課程及專業課程;並以「學院倫理通識」課程為融通專業與通識課程之橋樑。

通識教育正式課程結構圖

通識教育正式課程結構圖

「核心通識」課程為中心

「核心通識」課程為中心

「學院倫理通識」課程為融通專業與通識課程之橋樑

「學院倫理通識」課程為融通專業與通識課程之橋樑

本校通識課程結構圖

本校通識課程結構圖


  非正式潛在課程規劃有藝文沙龍、學務活動、環境教育,及體驗學習、服務學習等博雅學習活動,以契合生命教育之核心理念,營造友善的人際氛圍與學習環境;並以「通識3C護照」整合博雅教育課程活動與內容,引導學生養成自主學習的習慣與終身學習的能力。

本校整合通識教育正式課程與非正式潛在課程成效卓著,屢獲教育部獎勵:

★教育部100~106年度品德教育推廣與深耕學校

★教育部100年度大專校院體育績優學校

★教育部102年度「友善校園獎」績優學校

★教育部103年度頒發全國「通識課程及勞作教育」績優學校

★教育部103年度「服務學習」績優學校

★教育部103年度「勞作教育」績優學校

★學生會榮獲教育部全校性自治組織成果競賽-104年度優等獎、105年甲等獎、106年優等 獎及選制傑出獎、107年卓越獎、行政傑出獎、立法傑出獎等多項榮譽。

★教育部「104年及105年青年志工績優團隊全國競賽」國際志工組佳行獎

★教育部104年度「服務學習績優學校金質獎」

★教育部105年度「生命教育特色學校」

★教育部105年度「品德教育特色學校」

★榮獲台北捐血中心106年度「績優捐血團體-教育部長獎」

★教育部107年度「友善校園獎」績優學校


一、四技通識課程

日間部夜間部
107學年入學 107學年入學
106學年入學 106學年入學
105學年入學 105學年入學
104學年入學 104學年入學

二、二技部學生在校期間至少應修習選修通識課程10學分

二技通識課程